Кафедра

психологии, воспитания и дополнительного образования детей и молодежи


 

Профессорско-преподавательский состав составляет 6 человек. Из них на должности

  • старшего преподавателя – 2 человека;

  • доцента – 3 человека;

  • профессора – 1 человек.

Имеют ученую степень:

  • кандидата педагогических наук – 1 человек;

  • кандидат психологических наук – 1 человек.

Кадровый состав кафедры

     Григорьева Алевтина Ивановна – профессор кафедры, кандидат педагогических наук, доцент, исполняющая обязанности заведующего кафедрой, Заслуженный учитель РФ.

    Арбузова Елена Станиславовна – доцент кафедры, кандидат психологических наук.

     Заика Людмила Владимировна – доцент кафедры, Отличник народного просвещения.

     Дьячкова Татьяна Владимировна – доцент кафедры. 

     Вадюхина Елена Владимировна – старший преподаватель кафедры.

     Молдованова Агнесса Александровна – старший преподаватель.

Информация о кафедре

    Цель деятельности кафедры: обеспечение должного уровня научно-методического сопровождения, творческого поиска и инновационной деятельности педагогов-воспитателей, психологов образовательных организаций Тульской области в контексте воспитания и дополнительного образования детей и молодежи.

Учебно-методическая работа

    Сотрудниками кафедры осуществляется процесс повышения квалификации следующих категорий педагогических работников образовательных организаций:

  • заместители директоров по воспитательной работе всех типов и видов образовательных организаций;

  • социальные педагоги;

  • педагоги-организаторы;

  • педагоги дополнительного образования детей;

  • старшие вожатые;

  • классные руководители;

  • воспитатели учреждений интернатного типа;

  • специалисты в сфере воспитания учреждений социального развития, здравоохранения, спорта и молодежной политики. 

    На кафедре разработаны и реализуются следующие дополнительные профессиональные программы:

№ п/п

Название ДПП

К-во часов/к-во зач.ед.

Категория слушателей

1

Организационно-педагогические условия управления процессом воспитания и социализации личности в контексте ФГОС нового поколения

126 ч / 3,5

Зам. директора ОО

2

Социальный педагог как субъект решения современных проблем социально-педагогической деятельности

126 ч / 3,5

Социальные педагоги ОО

3

Современные подходы к организации воспитательной деятельности педагогов школ-интернатов и детских домов

126 ч / 3,5

Педагоги-воспитатели школ-интернатов и детских домов

4

Приоритеты развития качества дополнительного образования детей

126 ч / 3,5

Педагоги дополнительного образования детей

5

Приоритеты развития качества дополнительного образования детей

72 ч / 2

Руководители структурных подразделений,

методисты образовательных организаций дополнительного образования детей

6

Профессиональная роль педагога-организатора (старшего вожатого) в формировании гражданской позиции обучающихся

126 ч / / 3,5

Педагоги-организаторы (старшие вожатые)

7

Актуальные проблемы и инновационные технологии психологического сопровождения образовательного процесса

126 ч / / 3,5

Педагоги-психологи

ОО

8

Инновационные технологии в работе педагога-психолога в условиях реализации ФГОС

108 ч / 3

Педагоги-психологи

ОО

9

Инновационные технологии в работе педагога-психолога ДОО

108 ч / 3

Педагоги-психологи

ДОО

10

Современные подходы к организации отдыха детей и их оздоровления

72 ч / 2

Руководители, педагоги-воспитатели

детских оздоровительных лагерей

11

Педагогическое сопровождение семьи в вопросах воспитания детей

72 ч /2

Педагоги ОО

12

Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

72 ч /2

Руководители, педагоги ОО

дополнительного образования детей

13

Воспитание и социализация ребенка с ограниченными возможностями здоровья

72 ч /2

Воспитатели школ-интернатов и детских домов, работающие с детьми с ОВЗ

14

Педагог как профессиональный воспитатель в контексте реализации Стандарта педагога

72 ч /2

Педагоги ОО

15

Формирование гражданской идентичности личности как ключевая задача социокультурной модернизации общества

72 ч /2

Педагоги ОО

16

Школа проектирования.

Проектная деятельность педагогов и обучающихся и её образовательное значение

72 ч /2

Руководители, педагоги ОО

17

Профилактика правонарушений несовершеннолетних

72 ч /2

Руководители, педагоги ОО

18

Психологические аспекты профессиональной ориентации подростков

72 ч / 2

Педагоги-психологи,

педагоги-воспитатели

ОО

19

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение девиантного поведения школьников

72 ч / 2

Педагоги-психологи,

педагоги-воспитатели

ОО

20

Технологии медиации при разрешении конфликтов в коллективе

72 ч / 2

Педагоги-психологи,

педагоги-воспитатели

ОО

21

Результативность и эффективность воспитания в контексте качества образования

36 ч /1

Руководители, педагоги ОО

22

Проблемы профилактики ВИЧ (СПИДа) в контексте формирования здорового образа жизни в деятельности обучающихся

36 ч /1

Социальные педагоги, педагоги-воспитатели ОО

23

Социальный педагог как субъект решения современных проблем социально-педагогической деятельности в условиях пенитенциарного учреждения

36 ч /1

Социальные педагоги

пенитенциарных учреждений

На кафедре разработаны и реализуются в очной и дистанционной форме дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки педагогических работников сферы образования:

№ п/п

Название ДПП

К-во часов/к-во зач.ед.

1

Педагог дополнительного образования

306 ч /8,5

2

Воспитание как профессиональная деятельность в суворовском военном училище

306 ч /8,5

3

Воспитатель школы-интерната и детского дома

306 ч /8,5


Научно-методическая и исследовательская работа кафедры

    Кафедральная тема: «Психолого-педагогическое обеспечение готовности педагога к реализации Профессионального стандарта педагога в контексте Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

    Тематика научно-исследовательской деятельности сотрудников кафедры:

    Григорьева А.И. «Обеспечение готовности педагога к реализации воспитательных компетенций в контексте Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года».

    Арбузова Е.С. «Психологическое обеспечение готовности педагога к управленю процессом социализации личности обучающегося в контексте требований Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года».

       Дьячкова Т.В. «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования в контексте реализации Профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых».

    Заика Л.В. «Педагогическая готовность к управлению процессом воспитания и социализации личности в контексте требования Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года».

    Вадюхина Е.В. «Ценностный мир педагога в контексте социокультурного взаимодействия школы – семьи – социума».

    Молдованова А.А. «Психологическое обеспечение деятельности педагога в контексте требований «Дорожной карты» по формированию и введению национальной системы учительского роста».

    На кафедре функционирует Центр гуманистических воспитательных систем по теме: «Развитие ценностных аспектов воспитания в условиях гуманистической воспитательной системы образовательной организации».

    В рамках Центра гуманистических воспитательных систем работают 3 лаборатории:

  1. Гражданин Отечества.

    Цель: Научно-методическое сопровождение формирования ценностного мира обучающихся в контексте реализации Стратегии воспитания.

  2. Школа и семья: грани партнерства.

    Цель: Развитие полисубъектного взаимодействия школы, семьи и социума в контексте развития гуманистических воспитательных систем.

  3. Школа как социокультурный центр села.

    Цель: научно-методическое сопровождение становления и развития гуманистической воспитательной системы сельской школы как социокультурного центра сельского социума; координация деятельности творческого сообщества руководителей сельских образовательных организаций Тульской области.

Базовые и стажировочные площадки 

    Сотрудники кафедры осуществляют научное руководство 30 базовыми площадками ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

    Среди них функционирует в рамках лабораторий:

  1. Гражданин Отечества – 18 площадок.

  2. Школа и семья: грани партнерства – 4 площадки.

  3. Школа как социокультурный центр села – 8 площадок.

    Стажировочными площадками кафедры являются:

  1. ГОУ ТО «Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

  2. МБОУ ДОД «Дом детского творчества», г. Тула.

  3. ГОУ ТО «Донская школа №1». 

Партнеры кафедры:

  • Центр стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»;

  • Центр социализации, воспитания и неформального образования ФГАУ ФИРО;

  • ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО»;

  • ФГБНУ институт возрастной физиологии РАО;

  • Кафедра педагогики и психологии Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования;

  • Научные подразделения ТГПУ им. Л.Н. Толстого, ТулГУ;

  • НОУ ВПО Институт законоведения и управления Всероссийской полицейской ассоциации;

  • уполномоченный по правам ребенка в Тульской области;

  • Тульский ОК Профсоюза работников народного образования и науки РФ;

  • Управление Роспотребнадзора по Тульской области;

  • Главное управление МЧС России по Тульской области;

  • Управления ФСКН России по Тульской области;

  • ГУЗ «Тульский областной центр восстановительной медицины и реабилитации им. Я.С. Стечкина»;

  • ГУЗ «Тульский областной наркологический диспансер № 1»;

  • медицинский центр «Оздоровление» г. Тулы.

Контактная информация:

    300041, г. Тула, ул. Ленина, д. 22, каб. № 35, тел. 8 (4872) 56-51-02
    E-mail: gou.ipk@tularegion.ru

 

ИПК 2016г.
2016-2017 г.
Лицензия № 0133/03051 от 17 марта 2016 года