Кафедра дошкольного и начального общего образования 

   Профессорско-преподавательский состав кафедры составляет 10 человек. Из них на должности

        · старшего преподавателя - 1 человек;

        · доцента - 8 человек;

        · профессора - 1 человек.

   Имеют ученую степень:

        · кандидата философских наук - 1 человек;

        · кандидата педагогических наук - 4 человека;

        · доктора педагогических наук - 1 человек.

   Имеют ученое звание:

        · доцента - 4 человека.

Кадровый состав кафедры

    Абрамова Анастасия Владимировна - кандидат философских наук, доцент, исполняет обязанности заведующего кафедрой.

    Баранова Галина Анатольевна – доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент.

    Гайдукова Светлана Алексеевна – доцент кафедры.

    Ермакова Вера Владимировна – старший преподаватель.

    Иванова Нина Степановна – профессор, доктор педагогических наук, доцент, Заслуженный учитель РФ.

    Петухова-Левицкая Маргарита Ивановна – доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент.

    Радюхина Елизавета Ивановна – доцент кафедры, кандидат педагогических наук, Отличник народного образования.

    Свистунова Елена Григорьевна - доцент кафедры, Почетный работник общего образования.

    Чернякова Надежда Степановна – доцент кафедры, Почетный работник общего образования.

    Чумакова Ирина Владимировна – доцент кафедры, кандидат педагогических наук, Почетный работник средне-специального образования.

Информация о деятельности кафедры

   Цель деятельности кафедры: научно-методическое, учебно-методическое и организационное сопровождение реализации ФГОС дошкольного образования, начального общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); научно-методическое сопровождение инновационных проектов в дошкольном и начальном общем образовании для одаренных детей; психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования на уровнях дошкольного и начального общего образования.

Учебно-методическая работа

   Сотрудниками кафедры осуществляется процесс повышения квалификации:

        - управленческих кадров и педагогов системы дошкольного образования;

        - педагогических работников начального общего образования;

        - педагогов основного общего образования, реализующих предметные области «Искусство», «Технология»;

        - специалистов и работников коррекционных образовательных организаций

 по следующим разработанным на кафедре дополнительным профессиональным программам:

Дошкольное и начальное общее образование

   1. Управление ДОО в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   2. Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   3. Обновление структуры и содержания начального общего образования в контексте ФГОС (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   4. Содержание деятельности инструктора по физической культуре в контексте ФГОС дошкольного образования (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   5. Содержание деятельности музыкального руководителя в контексте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   6. Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (72 ч/ 2 зач. ед.).

   7. Позитивная социализация и индивидуализация детей дошкольного возраста в ДОО (72 ч/ 2 зач. ед.).

   8. Современные образовательные технологии в деятельности педагога ДОО в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (72 ч/ 2 зач. ед.).

   9. Актуальные проблемы теории и методики изобразительной деятельности в ДОО в контексте ФГОС дошкольного образования (72 ч/ 2 зач. ед.).

   10. Использование интерактивного оборудования в дошкольной образовательной организации (36 ч/1 зач. ед.).

Общее и среднее образование

   11. Актуальные проблемы теории и методики преподавания технологии в контексте ФГОС общего образования (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   12. Теория и методика преподавания предметов эстетического цикла в условиях реализации ФГОС (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   13. Интеграция ЭОР в образовательную деятельность учителя в условиях реализации ФГОС (54 ч/1,5 зач. ед.).

Коррекционное и инклюзивное образование

   14. Организация инклюзивного образования в условиях введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   15. Теория и методика коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   16. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста (126 ч/ 3,5 зач. ед.).

   17. Деятельность руководителей и педагогических работников образовательных организаций в рамках инклюзивного образовательного процесса детей с ОВЗ: технологии организации и сопровождения (72 ч/ 2 зач. ед.).

   18. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (72 ч/ 2 зач. ед.).

   19. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовании в условиях реализации ФГОС начального общего образования (72 ч/ 2 зач. ед.).

   20. Логопедическая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ (72 ч/ 2 зач. ед.).

   21. Организация дефектологической работы в условиях реализации ФГОС нового поколения (72 ч/ 2 зач. ед.).

   22. Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью (72 ч/ 2 зач. ед.).

   23. Речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях введения ФГОС ОВЗ (36 ч/1 зач. ед.).

   24. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях введения ФГОС ОВЗ (36 ч/1 зач. ед.).

   25. Реализация современных педагогических технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС (36 ч/1 зач. ед.).

Духовно-нравственная культура народов России

   26. Актуальные вопросы преподавания учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (72 ч/ 2 зач. ед.).

   27. Актуальные вопросы преподавания курса «Основы православной культуры» (72 ч/ 2 зач. ед.).

   На кафедре разработаны и реализуются в очной и дистанционной форме дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки работников сферы образования: 

   1. Теория и методика дошкольного образования (306 ч /8,5 зач.ед.).

   2. Теория и методика начального общего образования (306 ч /8,5 зач.ед.).

   3. Теория и методика технологического образования (306 ч /8,5 зач.ед.).

   4. Психолого-педагогические основы логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (306 ч /8,5 зач.ед.).

   5. Психолого-педагогические основы дефектологической работы с детьми с отклонениями в интеллектуальном развитии и нарушением слуха и зрения (306 ч /8,5 зач.ед.).

   6. «Олигофренопедагогика: обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями» (306 ч /8,5 зач.ед.).

   7. Тьюторское сопровождение детей с особыми образовательными потребностями (360 ч /10 зач.ед.).

Научно-методическая и исследовательская работа кафедры

   Кафедральная тема: Теоретико-методические основы повышения профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

   Тематика научно-исследовательской деятельности сотрудников кафедры:

   1. Абрамова Анастасия Владимировна – «Роль эмоций в морали: эмоциональные основания и механизмы морального опыта».

   2. Баранова Галина Анатольевна – «Дидактические основы реализации эмоционально-ценностного компонента содержания образования в учебниках для начальных классов».

   3. Гайдукова Светлана Алексеевна – «Создание психолого-педагогических условий для развития одаренности детей дошкольного возраста».

   4. Ермакова Вера Владимировна – «Психологическое сопровождение процесса сохранения психологического здоровья воспитателей дошкольных образовательных организаций».

   5. Иванова Нина Степановна – «Профессиональное художественное образование педагога как условие развития художественно-творческого потенциала школьника».

   6. Петухова-Левицкая Маргарита Ивановна – «Психолого-педагогическая концепция здоровьесозидания младших школьников средствами прикладной музыки».

   7. Радюхина Елизавета Ивановна – «Повышение уровня профессиональной компетентности педагога по осуществлению преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГОС».

   8. Свистунова Елена Григорьевна – «Повышение творческой активности и профессиональной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС по предметам эстетического цикла».

   9. Чернякова Надежда Степановна – «Эффективность использования современных педагогических технологий в повышении качества начального общего образования».

   10. Чумакова Ирина Владимировна – «Развитие профессиональной компетентности педагога в создании эффективной развивающей среды дошкольной образовательной организации».

   На кафедре функционируют 3 лаборатории и 1 центр:

   «Духовные традиции русской культуры»;

   «Особый ребенок»;

   «Компетентный педагог – компетентный ребенок»;

   Центр художественного образования.

Базовые площадки

   В рамках лабораторий сотрудники кафедры осуществляют научное руководство 29 базовыми площадками ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»:

   1. «Духовные традиции русской культуры» — 8 площадок.

   2. «Особый ребенок» — 10 площадок.

   3. «Компетентный педагог – компетентный ребенок» — 6 площадок.

   4. Центр художественного образования — 5 площадок.

Партнеры кафедры

   -  ФГБУ «Российская академия образования»;

   -  ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»;

   -  Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАУ «Федеральный институт развития образования»;

   -  «Институт проблем инклюзивного образования» ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»;

   -  Учреждения дополнительного профессионального образования РФ;

   -  ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»;

   -  МБУ ТО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения»;

   -  ГПОУ ТО «Тульский колледж искусств им. А.С. Даргомыжского»;

   -  ФГБУК «Государственный мемориальный и природный заповедник «Музей-усадьба Л.Н. Толстого “Ясная поляна”».

   -  Издательства: «Просвещение», «Академкнига/Учебник», «Вентана-Граф — Дрофа», «Баласс», «Мозаика-синтез», «Русское слово», «Издательство “АСТ/Астрель”», «Титул».

Контактная информация

   300041, г. Тула, ул. Ленина, д. 22, каб. № 24, тел. 8 (4872) 50-53-18

   E-mailgou.ipk@tularegion.ru


ИПК 2016г.
2016-2017 г.
Лицензия № 0133/03051 от 17 марта 2016 года