Технологии работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (далее – ДПП ПК) «Технологии работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования» предназначена для повышения квалификации педагогических работников организаций дополнительного образования, а также педагогов общеобразовательных организаций, реализующих дополнительные общеразвивающие программы. Программа позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к выявлению, поддержке и развитию одаренных и талантливых детей, а также развить профессиональную компетентность педагогических работников в области применения инновационных педагогических технологий, методов и форм работы с данной категорией обучающихся в условиях дополнительного образования. Повышение квалификации осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 22.09.2021 № 652н), Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ 03.04.2012), Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р), Концепцией непрерывного профессионального развития педагогических работников Тульской области (приказ министерства образования Тульской области от 10.10.2019 № 1419) – при необходимости может быть заменена на региональный аналог. Актуальность программы обусловлена стратегической задачей создания эффективной системы выявления, сопровождения и развития одаренных детей, способных к высоким достижениям в различных сферах деятельности, что является приоритетом государственной образовательной политики. Дополнительное образование обладает уникальными возможностями для реализации индивидуальных образовательных траекторий одаренных обучающихся: вариативность программ, гибкость форм организации, возможность углубленного изучения предметных областей и метапредметных компетенций. Программа отвечает конкретному запросу организаций дополнительного образования и общеобразовательных школ на практические компетенции педагогов в области психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, проектирования индивидуальных маршрутов, использования проектных, исследовательских и цифровых технологий, что является необходимым условием для раскрытия потенциала каждого ребенка в условиях реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов и Концепции развития дополнительного образования. Критериями освоения содержания программы являются: результаты итоговой аттестации, состоящей из итогового тестирования, включающего задания по всем модулям программы, и выполнения творческой работы - разработки индивидуального образовательного маршрута (или дополнительной общеразвивающей программы) для одаренного обучающегося с учетом его возрастных и личностных особенностей.

требования к уровню образования

форма обучения