Теоретико-методические основы дошкольного образования

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика дошкольного образования» предназначена для профессиональной переподготовки педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Она позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к организации дошкольного образования, в том числе инклюзивного (лиц с ОВЗ), и развить профессиональную компетентность педагогических работников в области использования в образовательном процессе инновационных педагогических технологий.

Реализация содержания программы включает учебные занятия и самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle). Программа рассчитана на 306 часов и состоит из 3 модулей.

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы являются: результаты квалификационного экзамена в форме тестирования в Moodle, промежуточный экзамен, зачет в дистанционной форме

обучающиеся

уровень образования - лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование

форма

очная (заочная) с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Рабочая программа

цель

формирование и совершенствование у слушателей теоретических знаний и практических навыков организации педагогического процесса в условиях реализации ФГОС ДО и формирование компетенций в области педагогической деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

задачи

обучение слушателей специфике разработки методического обеспечения новых образовательных стандартов

ознакомление слушателей с основными подходами к организации дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО и ФГОС ОВЗ

формирование компетенций педагогов по организации педагогического процесса в ДОО по реализации образовательных областей

формирование умений педагогов по определению целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника

овладение слушателями современными педагогическими технологиями в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

обучение слушателей проектированию образовательного процесса на основе новых образовательных результатов

формирование потребности в постоянном самообразовании и самовоспитании в профессиональной деятельности и в овладении его технологиями