Позитивная социализация и индивидуализация детей на уровне дошкольного образования

Позитивная социализация и индивидуализация детей на уровне дошкольного образования

Цель реализации программы – совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников дошкольного образования в области создания благоприятных условий для позитивной социализации и индивидуализации личности ребенка дошкольного возраста.

Задачи реализации программы:

ознакомление слушателей с основными подходами к организации дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО;
совершенствование знаний педагогов в организации педагогического процесса в ДОО по реализации образовательных областей;
овладение слушателями современными педагогическими технологиями в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
обучение слушателей проектированию образовательного процесса на основе принципа индивидуализации образования.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Позитивная социализация и индивидуализация детей дошкольного возраста в условиях ДОО» предназначена для повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Она позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к организации дошкольного образования в том числе инклюзивного (лиц с ОВЗ) и развить профессиональную компетентность педагогических работников в области использования в образовательном процессе инновационных педагогических технологий.

Программа рассчитана на 72 часа и состоит из 3 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы являются: результаты итогового тестирования в Moodle,зачет в устной форме.

Категория обучающихся: уровень образования - лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и опыт педагогической деятельности в образовательной организации.

Форма обучения: очная с элементами дистанционных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 72, из них – лекционных – 18 часов. практических занятий (семинаров) – 36 часов, контрольно-самостоятельной работы слушателя – 18 часов.

Контрольно-самостоятельной работы слушателя -18 часов.

Форма итоговой аттестации: зачет.

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц /часов	Виды учебных занятий, учебных работ, часов				Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц /часов	Лекции	Семинарские и практические занятия	Стажировка	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	Модуль 1 «Научно-методические основы социализации детей дошкольного возраста и индивидуализации педагогического процесса»	*0,61/22*	6	12		4	Т
1.1	Особенности организации процесса позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста	0,16/6	2	4
1.2	Коммуникация, взаимодействие и общение как психологический и педагогический феномен. Психологические механизмы возникновения моральных чувств, представлений и поведения ребенка в дошкольном возрасте	0,22/8	2	4		2	Т
1.3	Требования к условиям реализации основной образовательной программы в контексте ФГОС ДО. Требования к результатам освоения ООП	0,22/8	2	4		2	Т
2	Модуль 2 «Социально-педагогические условия социализации-индивидуализации в деятельности ДОО в соответствии с ФГОС ДО»	*0,88/32*	8	16		8	*КСР*
2.1	Педагогические технологии социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста в образовательном процессе	0,22/8	2	4		2	КСР
2.2	Образовательная среда как условие эффективной реализации ФГОС ДО	0,22/8	2	4		2	КСР
2.3	Роль взрослого в пространстве детского взаимодействия и методы ее реализации	0,22/8	2	4		2	КСР
2.4	Взаимодействие с семьями воспитанников как участников образовательных отношений. Роль ДОО в повышении педагогической культуры семьи	0,22/8	2	4		2	КСР
3	*Модуль 3 «Психолого-педагогические условия обеспечения доступности дошкольного образования»*	*0,34/12*	4	8
3.1	Особенности создания условий для позитивной социализации одаренных детей	0,17/6	2	4
3.2	Индивидуализация педагогической работы в условиях инклюзивной практики	0,17/6	2	4
4	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,16/6*				6	О
Итого зачетных единиц/часов		2/72	0,5/18	1/36		0,5/18

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.