Содержание и методика формирования универсальных учебных действий в начальной школе

Содержание и методика формирования универсальных учебных действий в начальной школе

Цель реализации программы – повышение компетенции учителей начальных классов, в области совершенствования содержания и методики формирования универсальных учебных действий в начальной школе, использование современных технологий работы в современном образовательном пространстве в условиях повышения качества образования.

Задачи реализации программы:

формирование у слушателей представлений о существующих и перспективных технологиях обучения, используемых в образовании;
развитие предметной и методологической компетентности слушателей в вопросах методики формирования универсальных учебных действий младших школьников;
освоение слушателями особенностей проектирования образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий на основе новых образовательных результатов;
вовлечение педагогов в процесс определения проверочных заданий по формированию базовых умений к уровням достижений планируемых результатов «выпускник научится», заданиям «выпускник получит возможность научиться» в освоении программы начального общего образования;
формирование потребности в постоянном самообразовании в профессиональной деятельности и овладении его технологиями.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Содержание и методика формирования универсальных учебных действий в начальной школе» предназначена для повышения квалификации учителей начальных классов. Она позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к организации начального образования, в том числе инклюзивного (лиц с ОВЗ) и развить профессиональную компетентность педагогических работников в формировании универсальных учебных действий у обучающихся начальной школы.

Программа рассчитана на 72 часа и состоит из 3 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы является: результаты итогового тестирования в Moodle, выполнение и защита самостоятельной работы.

Категория обучающихся: лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и опыт работы в образовательной организации.

Форма обучения: очная с элементами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 72, из них – лекционных – 18 часов, практических занятий – 36, контрольно-самостоятельной работы слушателя -18 часов.

Форма итоговой аттестации: зачет.

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего часов	Виды учебных занятий, учебных работ, часов					Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	стажировка	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	*Модуль 1 «Научно-методические основы формирования универсальных учебных действий в начальной школе»*	*0,61/22*	6	4	8		4	*КСР*
1.1.	Достижение требований ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования в образовательной деятельности	0,17/6	2	2	2
1.2.	Требования к условиям реализации основной образовательной программы в контексте ФГОС НОО Требования к результатам освоения ООП	0,22/8	2	2	2		2	КСР
1.3	Оценка качества образовательного процесса и сформированности УУД младших школьников	0,22/8	2		4		2	КСР
2	Модуль 2 «Особенности достижения требований стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования»	*0,88/32*	8	6	10		8	*КСР*
2.1.	Формирование универсальных учебных действий в контексте освоения предметных дисциплин начальной школы	0,22/8	2	2	2		2	КСР
2.2.	Особенности достижения требований стандарта к результатам освоения предметных дисциплин начальной школы	0,22/8	2	2	2		2	КСР
2.3.	Проектирование планируемых результатов урока в начальной школе	0,22/8	2		4		2	КСР
2.4	Обобщённые результаты оценки уровня сформированности учебной деятельности обучающихся начальных классов	0,22/8	2	2	2		2	КСР
3	Модуль 3 «Современные требования к формированию универсальных учебных действий в контексте усвоения разных предметных дисциплин»	*0,33/12*	4	2	6
3.1.	Осуществление мониторинга сформированности УУД обучающихся начальной школы в свете новых подходов к организации контрольно – оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС	0,17/6	2		4
3.2.	Организация контрольно – оценочной деятельности оценки качества образования в учебной деятельности в контексте ФГОС начального общего образования	0,17/6	2	2	2
4	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,17/6*					6	О
Итого зачетных единиц/ часов		2/72	0,5/18	0,33/12	0,67/24		0,5/18

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.