Менторинг в образовании: I-SMART skills инжиниринг компетенции педагогов

Менторинг в образовании: I-SMART skills инжиниринг компетенции педагогов

Цель реализации программы – развитие профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций и руководителей проектов и программ наставничества в образовательных организациях Тульской области, участвующих в реализации регионального проекта «I-SMART skills инжиниринг в образовании», нацеленного на расширение квалификации специалистов для их адаптации к новым экономическим и социальным условиями и ведения новой профессиональной деятельности, в том числе с учетом квалификационных требований и стандартов.

Задачи реализации программы:

Изучить нормативно-правовые основы формирования системы наставничества в образовательных организациях
Овладеть навыками коучинга в образовании
Рассмотреть основные тренды образования будущего
Изучить теоретико-методологические основы проекта «I-SMART skills инжиниринг в образовании»
Изучить основные тренды и практику проектного управления в образовании
Овладеть навыками применения эффективных практик реализации виртуального наставничества

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «МЕНТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ: I-SMART skills инжиниринг компетенций педагогов» предназначена для повышения квалификации руководящих и педагогических работников Тульской области, участвующих в реализации регионального проекта «I-SMART skills инжиниринг в образовании» (приказ министерства образования Тульской области «О реализации регионального проекта «I-SMART Skills-инжиниринг в образовании» в рамках апробации региональной модели института наставничества» № 1772 от 25.12.2019).

Актуальность данной программы основана на необходимости формирования условий для эффективной реализации Концепции и развития кадрового потенциала системы образования Тульской области. Внедрение наставничества в педагогический коллектив - это одна из наиболее эффективных моделей непрерывного профессионального развития и совершенствования профессионального мастерства.

Программа рассчитана на 108 часов и состоит из 7 модулей, направленных на изучение теоретических и практических аспектов менторинга в образовании. Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, стажировку, а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Категория обучающихся: уровень образования - лица, имеющие среднее или высшее профессиональное образование и принимающие участие в реализации регионального проекта «I-SMART skills инжиниринг в образовании».

Форма обучения: очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 72. Из них – лекционных – 11 часов. Практических занятий (семинаров) – 22 часа. Стажировка – 21 час. Контрольно-самостоятельной работы слушателя - 18 часов.

Форма итоговой аттестации: зачет.

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Виды учебных работ, ч					Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Стажировка	Самостоятельная работа	Формы контроля
1.	Модуль 1 «Нормативно-правовые основы формирования системы наставничества в образовательных организациях»	0,11/3	1	2				д
1.1.	Региональная модель института наставничества в условиях реализации ключевых идей национального проекта «Образование»	0,03/1	1
1.2.	Создание организационно-правовых условий для реализации наставничества в педагогическом коллективе	0,03/1		2
2.	Модуль 2 «Коучинг в образовании»	0,22/6	3	3				д
2.1.	Коучинг как модель взаимодействия наставника с наставляем	0,08/3	3
2.2.	Проектирование и проведение индивидуальных и групповых тренингов и супервизий	0,08/3		3
3.	Модуль 3 «Тренды образования будущего»	0,22/6	3				3
3.1.	Педагогические технологии в условиях современных вызовов	0,06/2	2
3.2.	Цифровое образование: технологии, риски и перспективы	0,03/1	1
3.3.	Разработка и проведение ментор-сессии наставника	0,08/3					3	З
4.	Модуль 4 «I-SMART skills инжиниринг в образовании»	0,33/12		12				д
4.1.	Эффективные стратегии развития Я-навыков педагога	0,06/2		2
4.2.	Продуктивные стратегии развития методической компетентности педагога	0,06/2		2
4.3.	Эффективные практики развития коммуникативной компетентности педагога	0,06/2		2
4.4.	Психолого-педагогическая компетентность педагога как объект управления в условиях инклюзивного образования	0,06/2		2
4.5.	Развитие предметной компетентности педагогов в условиях стандартизации системы образования	0,06/2		2
4.6.	Цифровая компетентность как инновационный ресурс развития педагога	0,06/2		2
5.	Модуль 5 «Проектное управление в образовании»	0,25/9	2	3			4	д
5.1.	Тренды проектного управления в России и зарубежом	0,06/2	2
5.2.	Механизмы развития проектной деятельности педагогических коллективов	0,08/3		3
5.3.	Практика по разработке и внедрению новых образовательных проектов	0,11/4					4
6.	Модуль 6 «Эффективные практики реализации виртуального наставничества»	0,17/6	2	2			2	д
6.1.	Проектирование и проведение онлайн ментор-сессий	0,03/1	2
6.2.	Формы взаимодействия в цифровой образовательной среде	0,03/1		2
6.3.	Практикум по реализации виртуального наставничества	0,06/2					2	З
7.	Модуль 7 «Формы, технологии и приемы при проектировании программы наставничества»	0,58/24				21	3	З
7.1.	Подготовка плана -программы наставничества	0,14/5				6	3
7.2.	Осуществление менторинга в соответствии с планом программы	0,44/15				15
	Подготовка к итоговой аттестации	0,17/6					6
Итого, зачетных единиц / часов		2,00/72	0,30/11	0,61/22		0,58/21	0,5/18

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.