Профилактика правонарушений несовершеннолетних

Профилактика правонарушений несовершеннолетних

Цель реализации программы – повышение профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций в контексте профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Задачи реализации программы:

способствовать пониманию педагогическими работниками теоретико-методологической и практической основы профилактики правонарушений несовершеннолетних;
обеспечить овладение социально-педагогическими технологиями профилактики правонарушений несовершеннолетних;
создать условия для обмена опытом и ознакомления с опытом педагогической деятельности в сфере профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Профилактика правонарушений несовершеннолетних» предназначена для повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций.

Программа рассчитана на 72 часа и состоит из 3 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы являются результаты итогового тестирования в Moodle, обобщающие результаты самостоятельной работы и выполнение слушателем индивидуальной итоговой творческой проблемно-ориентированной работы.

Категория обучающихся: к освоению программы допускаются педагогические работники всех видов и типов образовательных организаций со средним профессиональным и высшим образованием без предъявления требований к стажу работы.

Форма обучения: очная с элементами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 72. Из них – лекционных – 20 часов. Практических занятий (семинаров) – 34 час. Самостоятельной работы слушателя – 18 часов.

Форма итоговой аттестации: зачет.

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Виды учебных работ, ч				Формы учебных работ
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Самостоятельная работа	Формы учебных работ
1	*Модуль 1 «Правовое пространство Детства»*	*0,44/16*	4	8		4
1.1	Нормативно-правовые основы и государственная политика РФ в сфере охраны и защиты прав и законных интересов детей	0,28/10	2	4		4	КСР
1.2	Уклад жизни образовательной организации как основа социальной среды обучающихся в контексте профилактики правонарушений несовершеннолетних	0,06/2	2
1.3	Моделирование правового пространства Детства в образовательной организации с целью профилактики правонарушений несовершеннолетних	0,11/4		4
2	Модуль 2 «Организация воспитательного процесса как условие эффективной первичной профилактики правонарушений обучающихся»	*0,78/28*	10	14		4
2.1	Педагог (кл. руководитель, куратор, тьютор) как субъект профилактики правонарушений среди обучающихся. Приоритетные направления профилактической деятельности	0,17/6	2	4
2.2	Социально-педагогические технологии работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних	0,22/8	2	4		2	КСР
2.3	Внеурочная деятельность и дополнительное образование как ресурс в работе с проблемными детьми	0,22/8	2	4		2	КСР
2.4	Проблемы взаимодействия образовательной организации и семьи в вопросах профилактики асоциальных явлений	0,06/2		2
2.5	Полисубъектное взаимодействие по проблемам детства и профилактики асоциальных явлений в подростковой и молодежной среде	0,06/2	2
2.6	Социально-педагогическая диагностика и мониторинг	0,06/2	2
3	*Модуль 3 «*Психологическое сопровождение профилактики правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации»	*0,61/22*	6	12		4
3.1	Психолого-педагогические проблемы развития личности обучающегося в контексте профилактики девиантного поведения	0,17/6	2	4
3.2	Психологическое сопровождение детей на различных возрастных этапах. Работа с категорией «особый ребенок»	0,28/10	2	4		4	КСР
3.3	Социально-психологические основы взаимодействия участников образовательного процесса. Организация медиативной службы в образовательной организации	0,17/6	2	4
4	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,17/6*				6	О
Итого зачетных единиц/часов		2/72	0,55/20	0,95/34		0,5/18

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.