Подготовка медиаторов и организация медиативной службы в образовательном учреждении

Подготовка медиаторов и организация медиативной службы в образовательном учреждении

Цель реализации программы – формирование систематизированных теоретических знаний и практических умений по технологиям медиации и организации медиативной службы в образовательном учреждении.

Задачи реализации программы:

раскрыть сущность понятий: конфликт; виды конфликтов, стили поведения в конфликте; психологию конфликта, технологии управления конфликтами;
рассмотреть медиацию как альтернативный метод разрешения споров;
раскрыть сущность медиации как междисциплинарной области знаний;
сформировать знания о роли медиатора в процедуре медиации, стадиях и фазах медиации, специфике восстановительного подхода в медиации;
рассмотреть нормативно-правовую базу организации медиативной службы в образовательном учреждении
развить знания об организации медиативной службы в образовательном учреждении и подготовки медиаторов из учащихся 5-9 классов
сформировать практические навыки анализа конфликтной ситуации
отработать медиативные техники и приёмы в работе медиатора.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Подготовка медиаторов и организация медиативной службы в образовательном учреждении» предназначена для повышения квалификации руководителей, педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов образовательных учреждений.

Программа рассчитана на 108 часов и состоит из 4 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, практические занятия с использованием методов активного социально-психологического обучения (далее – МАСПО), а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы является: результаты тестирования в Moodle, зачета в устной форме.

Категория обучающихся: лица, имеющие высшее образование и опыт педагогической деятельности в образовательной организации.

Форма обучения: очная с элементами дистанционных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 108. Из них – лекционных – 42 часа. Практических занятий 39 часов, из них инновационные формы образовательного процесса МАСПО 7 часов. Контрольно-самостоятельной работы слушателя – 27 часов.

Форма итоговой аттестации: зачет.

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц/ часов	Виды учебных занятий, учебных работ, ч				Формы учебных работ
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц/ часов	Лекции, часов	Семинары и практические, часов	Инновационные формы (указать); стажировка	Самост. работа	Формы учебных работ
1	*Модуль 1 «Конфликты. Основы медиации»*	*0,64/23*	11	10		2	Д
1.1	Понятие и феномен конфликта	0,08/3	3
1.2	Психология конфликта	0,28/10	3	5		2	Д
1.3	Анализ конфликта	0,22/8	3	5
1.4	Медиация как междисциплинарная область научного знания	0,06/2	2
2	*Модуль 2* *«Технологии медиации»*	*0,75/27*	11	10		6	*Д КСР*
2.1	Структура медиации	0,39/14	6	5		3	Д
2.2	Восстановительный подход в медиации	0,36/13	5	5		3	КСР
3	Модуль 3 «Техники анализа конфликта и медиации»	0,67/24	9	9		6	Д КСР
3.1	Техники анализа конфликта	0,25/9	3	3		3	КСР
3.2	Техники медиации	0,42/15	6	6		3	Д
4	*Модуль 4 «Медиативная служба в образовательном учреждении»*	*0,69/25*	11	10		4	*Д КСР*
4.1	Организация медиативной службы в образовательном учреждении	0,33/12	6	6
4.2	Подготовка медиаторов из учащихся образовательного учреждения	0,36/13	5	4		4	Д КСР
5	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,25/9*				9
Итого зачетных единиц/часов		3,0/108	42	39		27

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.