Современные подходы к организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ на уровне дошкольного образования

Цель реализации программы – формирование и совершенствование профессиональных компетенций слушателя в области современных подходов к организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.

Задачи реализации программы:

Обучение слушателей специфике организационного, методического обеспечения реализации ФГОС ДО.
Ознакомление слушателей с основными подходами к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО.
Совершенствование знаний педагогов в организации педагогического процесса в ДОО по реализации образовательных областей для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Овладение слушателями современными педагогическими технологиями в условиях реализации ФГОС ДО.
Обучение слушателей проектированию образовательного процесса на основе новых образовательных результатов.
Формирование потребности в постоянном самообразовании и самовоспитании в профессиональной деятельности и в освоении ФГОС ДО.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные подходы к организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ на уровне дошкольного образования» предназначена для повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций и дошкольных отделений центров образования. Она позволяет организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к организации дошкольного образования в том числе инклюзивного (лиц с ОВЗ) и развить профессиональную компетентность педагогических работников в области использования новых педагогических технологий. В ходе занятий слушатели овладевают новыми знаниями и изучают новые нормативные документы.

Программа рассчитана на 72 часов и состоит из 3 модулей.

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы является: результаты итогового тестирования в Moodle, обобщающие результаты самостоятельной работы и зачет в устной форме.

Категория обучающихся: уровень образования - лица, имеющие высшее образование и опыт педагогической деятельности в образовательной организации.

Форма обучения: очная с элементами дистанционных технологий.

Сроки освоения программы: всего часов – 72. Из них – лекционных – 18 часов. Практических занятий (семинаров) – 36. Контрольно-самостоятельной работы слушателя – 18 часа.

Форма итоговой аттестации: зачет

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Виды учебных занятий, учебных работ, часов					Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Стажировка	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	*Модуль 1 «Нормативно-правовые основы инклюзивного образования»*	*0,39/14*	4	8			2	Т
1.1	Стратегия развития общего и специального (коррекционного) образования. Инклюзивное образование как инновационный процесс	0,17/6	2	4
1.2	Нормативно-правовые и этические основы, регламентирующие образование лиц с ограниченными возможностями здоровья	0,22/8	2	4			2	Т
2	Модуль 2 «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности детей с ОВЗ в ДОО»	*1,06/38*	10	20			8	Д
2.1	Организация психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья и возможности их инклюзии в образовательную среду	0,17/6	2	4
2.2	Характеристика специальных образовательных потребностей для детей с ОВЗ разных категорий	0,22/8	2	4			2	Д
2.3	Диагностический инструментарий и социально-реабилитационные аспекты психологического здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья	0,22/8	2	4			2	Д
2.4	Особенности организации работы с участниками образовательного процесса в условиях инклюзивной школы (родители, законные представители, дети и педагоги)	0,22/8	2	4			2	Д
2.5	Современные организационные модели деятельности ПМПк и ПМПК в условиях введения ФГОС нового поколения	0,22/8	2	4			2	Д
3	*Модуль 3 «Теория и методика инклюзивного образования в ДОО»*	*0,39/14*	4	8			2	Т
3.1	Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана воспитанника с ОВЗ в ДОО с учетом рекомендаций программы реабилитации и (или) ПМПК	0,22/8	2	4			2	Т
3.2	«Академический компонент» и компонент «жизненной компетенции» в структуре образования детей с ограниченными возможностями здоровья	0,17/6	2	4
4	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,17/6*					6
Итого зачетных единиц / часов		2/72	0,5/18	1/36			0,5/18

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.