Методическое сопровождение разработки рабочей программы воспитания общеобразовательной организации

Методическое сопровождение разработки рабочей программы воспитания общеобразовательной организации

Цель реализации программы - повышение профессиональной компетентности муниципальных служащих и педагогических работников общеобразовательных организаций в области воспитания в современной школе на основе разработки рабочей программы воспитания.

Задачи реализации программы:

Создать условия для формирования ценностного отношения педагогических работников к воспитательной деятельности в контексте закона РФ «Об образовании».
Формировать умения проектировать воспитательную деятельность на основе примерной программы воспитания.
Мотивировать к разработке рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Методическое сопровождение разработки рабочей программы воспитания общеобразовательной организации» предназначена для повышения квалификации муниципальных служащих, ответственных за организацию воспитательной деятельности и педагогических работников общеобразовательных организаций.

Программа рассчитана на 36 часов и состоит из 2 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, а также самостоятельную работу слушателей с использованием электронного обучения дистанционных образовательных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы являются результаты итогового тестирования в Moodle и выполнение слушателем индивидуальной (групповой) итоговой творческой проблемно-ориентированной работы.

Категория обучающихся: к освоению программы допускаются педагогические работники всех видов и типов образовательных организаций со средним профессиональным и высшим образованием без предъявления требований к стажу работы.

Форма обучения: очная с элементами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Объем освоения программы: всего часов – 36. Из них – лекционных – 12 часа. Практических занятий (семинаров) – 15 часа. Контрольно-самостоятельной работы слушателя – 9 часа.

Форма итоговой аттестации: зачет..

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Виды учебных работ, ч					Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего зачетных единиц / часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Стажировка	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	*Модуль 1 «Нормативно-правовое обеспечение воспитания в общеобразовательной организации»*	*0,17 / 6*	6
1.1	Нормативно-правовое обеспечение воспитания в общеобразовательной организации	0,11 / 4	4
1.2	Социокультурный портрет современного ребенка: какой он?	0,06 / 2	2
2	*Модуль 2 «Программа воспитания как документ, структурирующий процесс воспитания»*	*0,75 / 27*	6	15			6
2.1	Структурные компоненты программы воспитания школьников: специфика рабочей программы воспитания общеобразовательной организации	0,22 / 8	2	4			2	КСР
2.2	Программа воспитания: риски разработки рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации	0,08 / 3		3
2.3	Инвариантные и вариативные модули рабочей программы воспитания: виды, форма, содержание	0,28 / 10	2	4			4	КСР
2.4	Оценка качества процесса воспитания в общеобразовательной организации: результативность и эффективность реализации рабочей программы воспитания	0,17 / 6	2	4
3	*Подготовка к итоговой аттестации*	*0,08/3*					3	О
Итого зачетных единиц / часов		1/36	0,34/12	0,41/15			0,25/9

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
Т – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.