Теория и методика преподавания химии

Теория и методика преподавания химии

Цель реализации программы – формирование и совершенствование у обучающихся профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области «Основное общее образование», «Среднее общее образование» по профилю подготовки «Химия» для приобретения квалификации «учитель химии».

Задачи реализации программы:

освоение нового материала в области современных областей химии для повышения профессионального уровня, приобретения новых компетенций и построения эффективной системы школьного естественнонаучного образования;
овладение методиками обучения общей химии, неорганической химии, органической химии, рациональными методами решения задач;
приобретение опыта педагогической деятельности по обучению школьников предметной области «Химия»;
приобретение навыков диагностики уровня достижения предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы учащимися.

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания химии» (далее – ДПП ПП) предназначена для профессиональной переподготовки педагогических работников образовательных организаций, не имеющих образования в предметной области «Химия».

Программа рассчитана на 306 часов и состоит из 5 модулей.

Реализация содержания программы включает аудиторные занятия, а также самостоятельную работу слушателей с использованием дистанционных технологий (в том числе на основе электронного ресурса Moodle).

Обучение проводится на русском языке.

Критериями освоения содержания программы является: успешная сдача зачетов и экзаменов, итоговый государственный экзамен

Категория обучающихся: лица, имеющие среднее специальное или высшее педагогическое образование.

Форма обучения: очная с элементами дистанционных технологий.

Объем освоения программы: всего часов – 306. Из них – лекционных – 78 часов. Практических занятий (семинаров) – 134 часов, педагогическая
практика – 10 часов, стажировка – 8 часов. Самостоятельная работа слушателя – 76 часа.

Форма итоговой аттестации: итоговый экзамен.

№ п/п	Наименование дисциплин (модулей) и тем	Всего зачетных единиц/часов	Виды учебных занятий, учебных работ, часов				Формы контроля
№ п/п	Наименование дисциплин (модулей) и тем	Всего зачетных единиц/часов	Лекции	Семинары, практические работы	Стажировка, педагогическая практика	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	Модуль 1 «Теория и методика обучения химии»	2/72	16	30	8	18	О
1.1	История методики обучения химии	0,06/2	2
1.2	Химическое образование и обучение химии (предметные результаты обучения)	1,06/38	8	14	8	8	ДТ КСР
1.3	Воспитание и развитие на уроках химии (личностные результаты образования)	0,39/14	2	8		4	КСР
1.4	Внеурочные формы обучения химии (факультативные	0,33/12	4	8
1.5	Подготовка к экзамену	0,17/6				6	O
2	Раздел 2 «Методика обучения общей химии»	1,22/44	16	20		8	О
2.1	Методика изучения темы «Основные химические понятия и представления»	0,28/10	4	4		2	КСР
2.2	Методика изучения темы «Классы неорганических веществ»	0,33/12	4	6		2	ДТ
2.3	Методика изучения темы «Периодический закон и строение вещества»	0,22/8	4	4
2.4	Методика изучения темы «Химические реакции»	0,33/12	4	6		2	ДТ
2.5	Подготовка к зачету	0,06/2				2	О
3	Модуль 3 «Неорганическая химия и методика ее обучения в школе»	1,5/54	20	24		10	О
3.1	Подходы к изучению неорганической химии в школьном курсе	0,06/2	2
3.2	Методика изучения темы «Щелочные и щелочно-земельные металлы. Магний. Алюминий»	0,19/7	2	4		1	ДТ
3.3	Методика изучения темы «Металлы побочных подгрупп»	0,47/17	8	8		1	ДТ
3.4	Методика изучения темы «Неметаллы»	0,5/18	8	8		2	ДТ
3.5	Курс неорганической химии в 11 классе	0,17/6		2		4	КСР
3.6	Методика изучения темы «Производство неорганических веществ. Удобрения»	0,06/2		2
3.7	Подготовка к зачету	0,06/2				2	О
4	Модуль 4 «Органическая химия и методика ее обучения в школе»	1,72/62	24	28		10	О
4.1	Методика изучения органических веществ в основной школе	0,17/6	2	2		2	КСР
4.2	Методика изучения теории строения органических соединений в 10 классе	0,17/6	4	2
4.3	Методика изучения углеводородов	0,56/20	8	10		2	ДТ
4.4	Методика изучения кислородсодержащих органических соединений	0,56/20	8	10		2	ДТ
4.5	Методика изучения азотсодержащих органических соединений	0,17/6	2	4
4.6	Подготовка к экзамену	0,11/4				4	О
5	Модуль 5 «Рациональные методы решения задач»	1,06/38	2	32		4	О
5.1	Теоретические аспекты решения расчетных задач	0,06/2	2
5.2	Методика решения типовых расчетных задач	0,61/22		20		2	КСР
5.3	Методика решения нестандартных, творческих и олимпиадных задач	0,39/14		12		2	КСР
6	Педагогическая практика	0,28/10			10		О
7	Подготовка к итоговой аттестации	0,72/26				26	О
Итого зачетных единиц/часов		8,5/306	2,17/78	3,72/134	0,5/18	2,11/76

Условные сокращения:

Д – дистанционная проверка заданий в системе дистанционного обучения MOODLE
ДТ – тестирование в системе дистанционного обучения MOODLE
О – очная проверка (зачет, экзамен, ВКР)
КСР – задания самостоятельной работы проверяются в ходе проведения модулей программы в очной форме.