Головина Ирина Владимировна - кандидат философских наук, заведующий кафедрой.  

  ФИО: Головина Ирина Владимировна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: заведующий кафедрой основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат философских наук.

  ОБРАЗОВАНИЕ:

1. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, квалификация: учитель истории и права, социальный педагог (1998 г.).

2. МГОПУ им. М.А. Шолохова, квалификация: юрист (2001 г.).

3. МГУ им. М.В. Ломоносова, квалификация: кандидат философских наук (2005 г.).

  СТАЖ РАБОТЫ: 22 года.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 3 года.

  ОПЫТ РАБОТЫ:

1. 1997-2003 – преподавание в школе.

2. 2003-2016-государственная служба.

3. С 2016 – ГОУ ДПО «ИПК и ППРО ТО».

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Разработка дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов» (2016 г.).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: портрет современного педагога: теоретические и практические грани.

  ПУБЛИКАЦИИ: 14, наиболее значимые:

1. Из истории взаимодействия философии и правосознания в России. - //Философия и социальная теория. Сборник научных трудов (МГУ). – М.: Полиграф-Информ, 2003, с.251-262.

2. Проблематика закона в русской философии. - // тезисы докладов Всероссийского научно-теоретического семинара. –МГУ, 2005, с. 26-29.

3. Педагогическая инноватика как важный элемент самообразования педагога. //Вестник ИПК: Тульское образовательное пространство.- 2016.-№ 4.- с. 19-22 (рубрика «Инновационная педагогическая деятельность»).

4. Образ тульского педагога в ретроспективе. – 2017. - № 3. – с. 80-82 (рубрика «Исторические очерки»).

5. Русские мыслители о философии образования.- // Вестник ИПК: Тульское образовательное пространство. – 2018. -№ 4.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. Управленческая деятельность педагога.

2. Профессиональный рост учителя.

3. Нормативно-правовое регулирование сферы образования.

    Иванищев Виктор Васильевич – профессор кафедры, доктор биологических наук, профессор.

  ФИО: Иванищев Виктор Васильевич.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: профессор кафедры основного и среднего общего образования (по совместительству).

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: доктор биологически наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: профессор.

  ПОЧЕТНОЕ ЗВАНИЕ: ветеран труда.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Таджикский Государственный университет им. В.И. Ленина, специальность: биология, квалификация: биолог, преподаватель биологии и химии.

  СТАЖ РАБОТЫ: 41 год.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 38 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ: научная деятельность, преподавательская деятельность.

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

  Повышение квалификации:

1. «Учебно-методическое обеспечение образования лиц с ОВЗ и инвалидностью в вузе» (2018 г.).

2. Всероссийский научно-методический семинар «Современный урок биологии в условиях реализации требований ФГОС» (2015 г.).

3. Семинар-совещание УМО по агрономическому образованию» (2014 г.).

  Профессиональная переподготовка:

1. Профессиональная переподготовка по направлению «Агрономия» (2017 г.).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: физиология и биохимия растений, генетика, молекулярная биология, проблемы популяризации современных биологических знаний.

  ЧЛЕНСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: член общества биотехнологов России им. Ю.А. Овчинникова.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

1. Нагрудный знак «Изобретатель СССР».

2. Грамота Министерства образования Тульской области 2013 г.

3. Грамота Министерства образования РФ 2015 г.

4. Почетная грамота Тульской городской Думы, 2018 г.

  ПУБЛИКАЦИИ: 214 публикаций.

1. Основы генетики: учебник. (Высшее ОБРАЗОВАНИЕ: Бакалавриат). М. : РИОР : ИНФРА-М, 2017. — 207 с.

2. Молекулярная биология : учебник. М. : РИОР : ИНФРА-М, 2018. – 225 с.

3. Иванищев В.В. Биохимический эксперимент. Проведение; обработка и интерпретация результатов, (практикум). Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2002. – 75 с.

4. Иванищев В.В. Учебно-методическое пособие для ЛПЗ по молекулярной биологии. Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2006. – 46 с.

5. Иванищев В.В. Руководство к лабораторно-практическим занятиям по генетике, (учебное пособие с грифом УМО по агрономическому образованию). Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н.Толстого, 2010 (и 2012). – 169 с.

6. Иванищев В.В. , Минайчев В.В., Кузнецов Д.А. Проектная деятельность в школе по биологии растений. Саарбрюккен: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2016. – 111с.

7. Жуков Н.Н., Бойкова О.И., Иванищев В.В. Физиолого-биохимические механизмы адаптации проростков тритикале при кратковременном NaCl-засолении. Тбилиси: МП Полиграф, 2016 – 125 с.

8. Ivanishchev V.V., Abramova E. A. Accumulation of nickel ions in seedlings of Vicia sativa L. and manifestations of oxidative stress // Environ Sci Pollut Res. 2015. V. 22 (10). P. 7897-7905. DOI 10.1007/s11356-015-4173-8.

9. Иванищев В.В. Основные методические подходы в ДНК-генеалогии // Вестник ГОУ ДПО ТО "ИПК и ППРО ТО". Тульское образовательное пространство, 2018. № 2. С. 141-145.

10. Иванищев В.В. Исследование влияния кратковременного солевого стресса методом кластерного анализа // Бутлеровские сообщения. 2018. Т. 54. № 4. С. 134-139.

11. Иванищев В.В. Приложение метода главных компонент и кластерного анализа к результатам исследований прорастания семян вики в присутствии в среде хлорида никеля // Бутлеровские сообщения. 2018. Т.56. № 10. С. 149-155.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по биологии в 9 и 11 классах (ОГЭ и ЕГЭ)».

2. «Биология и химия в школе: отражение современных тенденций и научный эксперимент в школе в контексте ФГОС общего образования».

  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ: под руководством Иванищева В.В. подготовлены аспирантами и защищены 3 кандидатские диссертации.

  ФИО: Клейменов Александр Анатольевич.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: профессор кафедры основного и среднего общего образования (по совместительству).

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: доктор исторических наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: доцент.

  ФИО: Токарев Григорий Валериевич.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: профессор кафедры основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: доктор филологический наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: профессор.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н. Толстого, квалификация: учитель русского языка и литературы.

  СТАЖ РАБОТЫ: 24 года.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 24 года.

  ОПЫТ РАБОТЫ: ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Полипарадигмальные контексты фразеологии в 21 веке» (2018).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: лингвокультурология, методика преподавания русского языка как родного и неродного.

  ЧЛЕНСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: председатель регионального отделения Ассоциации учителей литературы и русского языка.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ: почётная грамота Министерства образования и науки РФ.

  ПУБЛИКАЦИИ: 250, наиболее значимые:

1. Концепт как объект лингвокультурологии (на материале репрезентаций концепта «Труд» в русском языке): Монография. Волгоград: Перемена, 2003. 232 с.

2. Дискурсивные лики концепта: Монография. Тула: С-Принт, 2004. 98 с.

3. Человек: стереотипы русской лингвокультуры: Монография. Тула: С-Принт, 2013. 98 с.

4. Ключи к пониманию текста: Монография. Тула: ТПО, 2018. 146 с.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС».

2. «Преподавание русского языка и литературы в полиэтнической среде».

     Савоничева Галина Александровна – доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент, Почетный работник общего образования Российской Федерации.

  ФИО: Савоничева Галина Александровна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат педагогических наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: доцент.

  ПОЧЕТНОЕ ЗВАНИЕ: Заслуженный учитель РФ, Отличник народного образования.

  ОБРАЗОВАНИЕ: ТГПИ им. Л.Н. Толстого, специальность: немецкий и английский языки, квалификация: учитель немецкого и английского языков.

  СТАЖ РАБОТЫ: 43 года.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 43 года.

  ОПЫТ РАБОТЫ: с 1977 г. – в ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Немецкий-первый второй иностранный язык» (2017 г.).

2. «Методика развития творческого потенциала на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС» (2017 г.).

3. «Электронная информационно-образовательная среда университета» (2018 г.).

4. 6 стажировок в Германии на базе «Гете-Института».

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Исследование факторов, влияющих на повышение качества образовательного процесса по иностранному языку.

2. Членство в профессиональных организациях: член профсоюза работников образования.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

1. Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

2. Значок «Отличник народного образования».

3. Почетная грамота Правительства Тульской области.

  ПУБЛИКАЦИИ: 68 работ, наиболее значимые:

1. Совершенствование языковой и методической подготовки учителя немецкого языка Deutsch lernen - Spaß oder Stress (учебно-методическое пособие).-// Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2012, 71 стр.

2. Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в свете требований ФГОС нового поколения (учебно-методическое пособие). - // Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2015, 105 стр.

3. Духовно-нравственное развитие учащихся в образовательном процессе по иностранному языку (сборник материалов конференции под ред. Савоничевой Г.А.).-// Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2015, 110 стр.

4. «О новой роли учителя в современной информационно-образовательной среде». - // Чебоксары: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр», 2018.

5. Статья в электронном сборнике изд-ва «Просвещение» «Об организации работы с учителями ИЯ Тульской области».-// Москва: Просвещение, 2018.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. Актуальные проблемы теории и методики преподавания иностранного языка в контексте ФГОС общего образования.

2. Совершенствование системы работы учителя иностранного языка по подготовке учащихся к ЕГЭ.

3. Обучение второму иностранному языку.

4. Совершенствование коммуникативной компетенции учителя немецкого языка (базовый уровень).

5. Совершенствование коммуникативной компетенции учителя немецкого языка (повышенный уровень).

6. Теория и методика преподавания иностранного языка.

  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ: куратор совместного проекта с Гете-Институтом «Немецкий – первый второй иностранный», куратор отделения учителей немецкого языка Ассоциации педагогических работников Тульской области.

     Сергеев Игорь Васильевич – доцент кафедры, кандидат технических наук,  доцент.

  ФИО: Сергеев Игорь Васильевич.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат технических наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: доцент.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Московский физико-технический институт, специальность: радиофизика и электроника.

  СТАЖ РАБОТЫ: 47 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 45 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ:

1. 1971 – 1973 - ЦНИИСУ.

2. 1973-1991 - ТПИ.

3. 1991-2009 - ТГПУ.

4. 2009-2011 - ВЗФИ.

5. С 2011 - ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Электронная информационно-образовательная среда университета» (2017 г.).
   

2. «Углублённое изучение математики в 8-11 классах в условиях реализации ФГОС» (2018 г.).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: методические аспекты подготовки учителя математики к решению задач ОГЭ и ЕГЭ с развернутым ответом.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ: почетная грамота Министерства образования и науки РФ.

  ПУБЛИКАЦИИ: 60 работ, наиболее значимые:

1. Преподавание математики в классах экономического профиля.- // Актуальные проблемы совершенствования экономического образования школьников: сборник материалов межрегиональной научно-практической конфенции – Тула: ГОУ ДПО «ИПК и ППРОТО», 2009. – С.63–66

2. Работа с учителями математики в системе повышения квалификации учителей как элемент математического образования школьников. - // Менеджмент качества в экономике, бизнесе, управлении и образовании. Дополнительный том. – М. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2010. – С. 161–163.

3. Истоки теории вероятностей в школьном курсе математики.-// Ступень в педагогическую науку: Материалы I Международного форума работников образования (30 ноября 2013 г.): Сборник научных трудов, - М.: Из-во «Перо», 2013, с.117-119.

4. Учебно-исследовательские работы по геометрии на региональном конкурсе школьных проектов. - // Университет XXI века: научное измерение: Материалы Всероссийской конференции. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н.Толстого, 2016. С. 289-296.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания математики в условиях реализации ФГОС».

2. «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классах».

3. «Теория и методика преподавания математики».

     Лухина Евгения Валерьевна - доцент кафедры, кандидат филологических наук.

  ФИО: Лухина Евгения Валерьевна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат филологических наук.

  ОБРАЗОВАНИЕ: ТГПУ им. Л.Н. Толстого, учитель английского и немецкого языков (2005).

  СТАЖ РАБОТЫ: 16 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 14,5 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ:

1. 2005 - Гимназия № 30.

2. 2005-2017 - ТГПУ им. Л.Н. Толстого, доцент кафедры английской филологии.

3. С 2017 г. - доцент кафедры основного и среднего образования, ИПК и ППРО ТО.

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: английская филология.

  ПУБЛИКАЦИИ: 11 публикаций, наиболее значимые:

1. Раздел коллективной монографии «Языковая личность: От слова к тексту. На материале англоязычного дискурса/ Отв. Ред. Т.А. Комова, С.И. Гарагуля. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ, 2013. – 248 с. (с. 173-191).

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания иностранного языка в контексте ФГОС общего образования».

2. «Совершенствование системы работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ по иностранному языку».

3. «Теория и методика преподавания иностранного языка».

4. «Совершенствование коммуникативной компетенции учителя английского языка» (базовый уровень)».

5. «Совершенствование коммуникативной компетенции учителя английского языка» (повышенный уровень)».

6. «Организационно-методические основы преподавания внеурочного курса «Добро пожаловать в Тулу» (Welcome to Tula) в рамках реализации проекта «Английский для общения» (English for Communication)».

      Ваныкина Галина Владиславовна - доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент

  ФИО: Ваныкина Галина Владиславовна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат педагогических наук.

  УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: доцент.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого; квалификация: учитель математики, информатики и вычислительной техники.

  СТАЖ РАБОТЫ: 28 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 18 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ: ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. Нормативно-правовые и организационно-методические основы деятельности эксперта предметных комиссий по проверке выполнения заданий по ЕГЭ, ОГЕ (2016, 2017, 2018).

2. Формирование интерактивного контента для среды электронного обучение (2017).

3. Технологии объектно-ориентированного проектирования (2018).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: информационные технологии в образовании.

  ЧЛЕНСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: профсоюз работников образования.

  ПУБЛИКАЦИИ: список научных и учебно-методических работ составляет более 100 публикаций :

1. Педагогические условия эффективного использования виртуальной образовательной среды в обучении. - Ваныкина Г.В., Сундукова Т.О. - В сборнике: Электронное обучение в непрерывном образовании 2018 V Международная научно-практическая конференция. 2018. С. 143-150.

2. Особенности проектирования информационно-образовательной среды. - Ваныкина Г.В., Сундукова Т.О., Пашарина М.И.
   В сборнике: Информатизация образования и методика электронного обучения Материалы II Международной научной конференции. Сибирский федеральный университет. 2018. С. 129-133.

3. Междисциплинарность как характеристическое свойство математического образования 21 века. - Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В.
   Актуальные проблемы преподавания математики в техническом ВУЗе. 2018. Т. 6. С. 267-273.

4. Моделирование – цель или средство обучения математике? - Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В.News of Science and Education. 2018. Т. 8. № -2. С. 013-016.

5. Специфика информационно-образовательной среды для образовательного учреждения. - Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В., Пашарина М.И. Академия педагогических идей Новация. 2018. № 9. С. 44-49.

6. Проблема проектирования современной системы управления обучением. - Ваныкина Г.В., Суворов А.К., Ушаков Д.А.
   В сборнике: Современные информационные технологии и ИТ-образование Сборник научных трудов I Международной научной конференции «Конвергентные когнитивно-информационные технологии» и XI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование». Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова; Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» РАН; под редакцией В.А. Сухомлина. 2016. С. 101-106.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания информатики в условиях реализации ФГОС общего образования».

      Харитонов Всеволод Станиславович - доцент кафедры, , кандидат филологических наук, Отличник народного просвещения.

  ФИО: Харитонов Всеволод Станиславович.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский Государственный Педагогический Институт им. Л.Н. Толстого, квалификация: учитель русского языка и литературы.

  СТАЖ РАБОТЫ: 37 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 22 года.

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: филология, культурология.

  Членство в профессиональных организациях: член профсоюза преподавателей ТулГУ.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ: Отличник народного просвещения.

  ПУБЛИКАЦИИ: более 30 статей в различных сборниках по методической и филологической тематике, в том числе в изданиях ВАК.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС».

      Горская Евгения Александровна – доцент кафедры

  ФИО: Горская Евгения Александровна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого.

  СТАЖ РАБОТЫ: 20 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 20 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ:

1. 1998 – 2013 гг. - ТГПУ им. Л.Н. Толстого, естественнонаучный факультет, кафедра экологии и географии (преподаватель дисциплин: «Общее землеведение», «Почвоведение с основами геологии», «География почв с основами почвоведения», «Экология».

2. С 2013 г. - ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. Программа обучения SMART (2015 г.).

2. «Нормативно-правовые и организационно-методические основы деятельности эксперта предметных комиссий по проверке выполнения заданий по ЕГЭ, ОГЭ» (2018 г.).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Геоморфология и эволюционная география.

2. Современные технологии преподавания географии.

  Членство в профессиональных организациях: региональное отделение Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество».

  ПУБЛИКАЦИИ: 19 публикаций, наиболее значимые:

1. M. Glasko, E. Gorskaya, A. Alexandrovsky Historical Landscape Reconstruction in the North Forest and Steppe of the Upper Don Valley/ The 11^th European Dry Grassland Meeting Steppes and Semi-Natural Dry Grasslands: Ecology, Transformation and Restoration. 5-15th June 2014, Tula, Russia. Abstracts & Excursion Guides. Tula: Kulikovo Field. 2014.- С.64-65.

2. M. Glasko, A. Alexandrovsky, E. Gorskaya The reconstruction of historical landscapes of northern forest-steppe in the valley of the Upper Don./ International Geographical Union Regional Conference Geography, culture and society for our future earth 17-21 august 2015, Moscow, Russia.- С. 192.

3. Горская Е.А., Гласко М.П., Александровский А.Л. Изменения почв и рельефа поймы верховьев Дона в районе поселений XVI-XVII вв.// Известия РАН. Серия географическая, № 6, 2016. – С.67-81.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания географии в контексте ФГОС общего образования».

2. «Использование интерактивного оборудование в дошкольной образовательной организации».

3. «Теория и методика преподавания географии в контексте требований ФГОС ОО».

  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ: работа над кандидатской диссертацией «Лесостепные ландшафты Верхнего Дона в позднем средневековье (конец XVI – начало XVII – XVIII вв.) и их антропогенная трансформация по данным почвенно-геоморфологического анализа».

     Серёгина Лариса Васильевна – доцент кафедры.

  ФИО: Серёгина Лариса Васильевна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н. Толстого, специальность: математика, квалификация: учитель математики.

  СТАЖ РАБОТЫ: 42 года.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 35 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

  Повышение квалификации: «Развитие математических способностей школьников через систему олимпиад, проектную и учебно-исследовательскую деятельность» (2017 г.).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Математика.

2. Методы преподавания математики.

3. Технологические основы повышения профессиональной компетентности учителей математики в условиях развития регионального образования.

  Членство в профессиональных организациях: председатель первичной профсоюзной организации.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

1. Почетная Грамота Министерства образования Российской Федерации.

2. Значок «Отличник народного просвещения».

3. Медаль ФНПР «100 лет профсоюзам России».

  ПУБЛИКАЦИИ: 25 публикаций.

1. «Эффективное управление учебным процессом на уроке как условие повышения качества общего образования в условиях реализации ФГОС». -// «Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Тульское образовательное пространство» №1, 2016 г., с. 170-173.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания математики в условиях реализации ФГОС общего образования».

2. «Теория и методика преподавания математики».

     Шумилин Александр Сергеевич – доцент кафедры.

  ФИО: Шумилин Александр Сергеевич.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

  ОБРАЗОВАНИЕ: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, учитель химии, специальность: «Химия» с дополнительной специализацией «Экологическое образование и воспитание в процессе обучения химии», квалификация: учитель химии.

  СТАЖ РАБОТЫ: 14 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 5 лет.

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Пути повышения качества школьного химического образования в условиях реализации ФГОС» (2017).

2. «Реализация требований к освоению основной образовательной программы (химия)» (2017).

3. «Разработка дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов» (2016).

4. «Современные тенденции обучения химии в условиях реализации ФГОС ОО» (2016).

5. «Традиции и новации в преподавании химии» (2016).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: психолого-педагогические условия повышение квалификации учителя химии.

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ: победитель молодежного инновационного конкурса «У.М.Н.И.К» Фонда содействия инновациям (2009).

  ПУБЛИКАЦИИ:

  10 публикаций, наиболее значимые:

1. Шумилин А.С. Обучение моделированию как методу познания // Химия в школе. – 2018. – №4. С. 40-42.

2. Шумилин А.С., Якунина И.Е. Организация самостоятельной работы слушателей курсов повышения квалификации (на примере учителей химии)// Тезисы доклада ХХ Менделеевский съезд по общей и прикладной химии.- 2016. - Издательство: Уральское отделение РАН (Екатеринбург)

3. Шумилин А.С., Шахкельдян И.В., Атрощенко Ю.М., Никишина М.Б., Ходоровская А.М. Термическая устойчивость солей янтарной и фумаровой кислот // Современные проблемы науки и образования. 2011. № 5. С. 139.

4. Атрощенко Ю.М., Любимова Т.Б., Хейфец В.И., Шахкельдян И.В., Шумилин А.С., Кобраков К.И. Каталитическая система для гидрирования малеинового ангидрида// Известия высших учебных заведений. Серия: Химия и химическая технология. 2012. Т. 55. № 5. С. 31-34.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Биология и химия в школе: отражение современных тенденций и научный эксперимент в школе в контексте ФГОС общего образования».

2. «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по химии в 9 и 11 классах (ОГЭ и ЕГЭ)».

  ФИО: Горбунова Ольга Юрьевна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

 УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат технических наук

  ОБРАЗОВАНИЕ: высшее педагогическое

  СТАЖ РАБОТЫ: 19 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 15 лет.

 ОПЫТ РАБОТЫ: учитель физики (2 года), доцент кафедры физики ТулГУ (8 лет)

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Основы разработки учебного компонента с применением современных сервисов и программ» (72 ч) (2020).

2. «Электронная информационно-образовательная среда и реализация компонентов основных профессиональных образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» (72 ч.) (2020).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

  ПУБЛИКАЦИИ:

  34 публикаций, наиболее значимые:

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. Совершенствование профессиональной компетентности учителей физики и астрономии в условиях реализации ФГОС

2. Организация эффективной работы учителя по подготовке к государственной итоговой аттестации по физике.

  ФИО: Полякова Ирина Вячеславовна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

 УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат педагогических наук

 УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ: доцент

  ОБРАЗОВАНИЕ: высшее

  СТАЖ РАБОТЫ: 32 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 31 лет.

  ОПЫТ РАБОТЫ: хореограф (тренер) по шейпингу, организатор спортивно-массовой работы, фитнес-инструктор, фитнес-менеджер

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. «Хореограф по шейпингу» (1994).

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Спорт, оздоровительная рекреация и туризм в социокультурном пространстве современной молодежи

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

  ПУБЛИКАЦИИ:

  80 публикаций, наиболее значимые:

1. Профессиональная подготовка специалистов на факультете физической культуры в процессе инновационной деятельности // Известия Тульского государственного университета: Научное издание.- Тула, 2006. -С. 191-195.

2. Динамика компонентов инновационной детельности будущих учителей физической культуры в процессе занятий ритмопластическими видами гимнастики // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта: Научно-теоретический журнал, №7 (53). – СПб, 2009. – С. 93-96.

3. Подготовка к инновационной деятельности в школе как составляющая профессиональной подготовки студентов ФФК // Педагогические и медико-биологические проблемы физического воспитания и спортивной подготовки: Материалы Всероссийской науч. конф. молодых ученых. – М.: ВНИФК, 2009. – С. 169-172.

4. Инновационные подходы в методике преподавания дисциплины «Гимнастика» будущим специалистам по физической культуре // Оптимизация и иновации в учебно-тренировъчния процес: Материалы Второй международной науч. конф. – София, 2010. – 240 с. – С. 54-57.

5. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих специалистов по физической культуре в процессе изучения дисциплины «Инновационная деятельность педагога по физической культуре в школе» // Интеграционные процессы и инновационные технологии в физическом воспитании и спорте: Моногр. / Отв. ред. И.М. Туревский. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2012. – 353 с. – С. 96-100..

6. Развитие личности студентов в процессе физического воспитания с позиций структурной организации двигательной деятельности // Педагогическое образование и наука: Научно-методический журнал, №4 – М., 2013. – С. 44-51.

7. Деятельность «Спортивно-патриотического союза молодежи» по формированию здорового образа жизни подрастающего поколения // Совершенствование системы подготовки кадров в вузе: Материалы VI Междунар. научной конф., Гродно 14 ноября 2014г. / Гродн. гос. ун-т; редкол.: А.К. Лушневский [и др.]. – Гродно, 2014. – 382 с. – С. 141-144.

8. Внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс профессионально-педагогической подготовки специалистов по физической культуре // Наука-2020. 2015. № 2 (6). С. 78-80.

9. Применение инновационных технологий в тренировочном процессе по карате детей 7-8 лет // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2016. № 2. С. 43-47.

10. Формирование здорового образа жизни старшеклассников в условиях активизации самостоятельной работы по физической культуры в школе // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт, № 1 – М, - 2016. - С. 44-50

11. Достижения учеников как критерий эффективности работы // Физическая культура в школе, № 5 – 2016. – С. 9-17.

12. Теоретико-методологические основы модели здоровьесбережения школьников в процессе занятий мини-футболом // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2016. №2. С.38-43

13. Ритмопластические виды гимнастики как средство подготовки студентов ФФК к инновационной образовательной деятельности // Развитие личности учащейся молодежи в процессе занятий физической культурой и спортом: кол. моногр./Под науч. ред. проф. И.М. Туревского. – Тула: ТППО, 2017. – 395 с. – С. 97-116..

14. Интеграционная подготовка в художественной гимнастике // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2017. №4. С. 44-46.

15. Реализация программы «Школа спортивного волонтера» как фактор формирования профессиональной подготовленности студентов факультета физической культуры // Образование и общество. 2018. №6.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Программа профессиональной переподготовки «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» ТГПУ им. Л.Н. Толстого».

  ФИО: Ульянова Наталья Викторовна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: доцент кафедры основного и среднего общего образования.

 УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ: кандидат педагогических наук

  ОБРАЗОВАНИЕ: высшее

  СТАЖ РАБОТЫ: 23 лет.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 23 лет.

 ОПЫТ РАБОТЫ: Начало трудового стажа связано с работой в школе учителем английского языка. С 2000 г. по 2010 г. работала преподавателем в Тульском артиллерийском инженерном институте. В марте 2010 г. успешно защитила диссертацию в диссертационном совете Д 212.136.07 при МГГУ им. М.А. Шолохова (Москва) по теме «Обучение профессионально-ориентированному иноязычному чтению специальных текстов при подготовке военных специалистов (английский язык)». С 2010 г. научно-педагогическую деятельность продолжила в ТГПУ им. Л.Н. Толстого на факультете иностранных языков доцентом кафедры английской филологии.

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

1. Ноябрь-декабрь 2020 г. – «Проектно-ориентированные методы обучения в практике преподавания в высшей школе» (72ч).

2. Февраль 2020 г. – «Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом экзаменационных работ при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (английский язык)» (72 ч).

3. 20-22 мая 2015 – «Признание результатов неформального и спонтанного обучения» (36 ч.)

4. 4-20 февраля 2015 – «Нормативно-правовые основы деятельности экспертов предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ» (36 ч.).

5. Апрель-июнь 2014 «Shaping the Way We Teach English Massive Open Online Course», American English Institute/ Department of Linguistics, University of Oregon (50 ч.)

6. Март 2014-апрель 2014 – стажировка в рамках программы Международных визитов: «English for specific purposes: best U.S. practices in scientific and technical English language teaching», США (3 недели)

  НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  НАГРАДЫ И ДОСТИЖЕНИЯ:

  ПУБЛИКАЦИИ:

  26 публикаций, наиболее значимые:

1. Социальный сервис Вики в обучении иноязычной письменной речи. Инновационные технологии в процессе преподавания гуманитарных дисциплин: Материалы межвузовской научно-практической конференции (Тула, 26 апреля 2012 г.). М.: РПА Минюста России, 2012. 86 с. С. 78-82.

2. Cultural identification at the foreign language lesson. (Культурная идентификация на уроке иностранного языка (статья на англ. яз.)). Обучение языку и культуре: образы американского мира и их восприятие в современной России: Материалы междунар. науч.-практ. конф. 23-24 мая 2013г. – Тула: Тульский полиграфист, 2013 г. – 144 с. С. 109-112.

3. Интернет в обучении английскому языку: Новые возможности и перспективы. (Учебно-методическое пособие по использованию Веб 2.0 технологий в обучении английскому языку). Тула: Изд-во «Тульский полиграфист», 2013. – 100 с.

4. Exploring podcasts in preparing for the speaking part of the State Exam. (Использование подкастов при подготовке к устной части ЕГЭ по английскому языку (статья на англ. яз.)). «Фестиваль преподавания. фестиваль НОПАЯз»: материалы 20-й международной конференции НОПАЯз России, Воронеж, 23-26 апреля 2014 г. / [под ред. Л. Кузьминой, М. Стерниной]; Национальное объединение преподавателей английского языка; Воронежский государственный университет. - Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2014.- C.173-174.

5. Blended learning in preparing pre-service English language teachers. (Смешанное обучение при подготовке учителей английского языка (статья на англ. яз.)). Обучая, вдохновляй: к новым высотам педагогического мастерства: материалы XXI международной конференции национального объединения преподавателей английского языка в России. Екатеринбург, 14-18 апреля 2015 г. [Текст]/ Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2015. – 167с.

6. Развитие автономии при подготовке учителей английского языка посредством Интернет технологий (статья) Электронный журнал "Образовательные технологии и общество" (ISSN 1436-4522), 2016, Т. 19, № 2. С.662-685.

7. Технология обучения в сотрудничестве для развития профессиональных компетенций студентов. Разработка учебно-методического обеспечения для внедрения инновационных методов обучения при реализации фгос во 3++ материалы XLVI научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей тгпу им. Л. Н. Толстого. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого; Под общей редакцией В. А. Панина. 2019. Издательство: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого (Тула) С. 380-382

8. Обучение родной культуре на английском языке: English lessons for teaching Russian culture and cultural diversity in Russia. Уч.-мет. пос. для учителей англ. яз. под. ред. А.Г.Ходаковой и Е.С. Надточевой. - Тула: «Тульский полиграфист», 2015. – 138 с.

  РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ):

1. «Организация эффективной работы учителя по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по иностранному языку»

2. «Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в условиях реализации ФГОС» (английский язык)

     Белоголовская Алина Владимировна – заведующий учебной лабораторией.

  ФИО: Белоголовская Алина Владимировна.

  ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: заведующий учебной лабораторией кафедры основного и среднего общего образования.

  ОБРАЗОВАНИЕ:

1. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Бакалавр по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

2. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого, Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.

  СТАЖ РАБОТЫ: 1 год 8 мес.

  НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 1 год 3 мес.

  ОПЫТ РАБОТЫ:

1. Январь 2017- май 2018 ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого».

2. Июль 2018 ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА):

  Повышение квалификации:

1. «Ранние формы обучения немецкому языку» (2015 г.)

2. «Использование электронных сценариев учебных занятий в рамках ”Российской электронной школы”» (2018 г.).